مركز التطوير الأكاديمي

أدوات تقويم أداء عضو هيئة التدريس

 

مكونات ملف انجاز عضو هيئة التدريس

يتكون ملف انجاز عضو هيئة التدريس من المكونات الآتية:

  1. بطاقة تعريف عضو هيئة التدريس.
  2. استبيان التقويم الذاتي لعضو هيئة التدريس.
  3. استبيان تقويم الطلبة لأداء عضو هيئة التدريس .
  4. بطاقة ملاحظة تقويم الأقران لأداء عضو هيئة التدريس.
  5. استبيان تقويم رئيس القسم العلمي لأداء عضو هيئة التدريس.
  6. استبيان تقويم عميد الكلية لأداء عضو هيئة التدريس.
  7. الخطة التفصيلية للمساق الدراسي التي وزعها عضو هيئة التدريس على الطلبة في بداية الفصل الدراسي.
  8. نماذج من أسئلة الاختبارات والامتحانات والواجبات الفصلية الأخرى التي أنجزها الطلبة في المساق الدراسي الذي يدرسه عضو هيئة التدريس.
  9. بيان تحصيل الطلبة في المساق /المساقات الدراسية موضوع التقويم لأداء عضو هيئة التدريس بعد جلوسهم لامتحان نهاية الفصل الدراسي.

 

 

الجمهورية اليمنية                                                        رقم الملف: ..................

جامعة عدن                                                                المرجع:........................

مركز التطوير الأكاديمي

ملف الانجاز لعضو هيئة التدريس

كلية:..........................................................قسم: .............................................

اسم عضو هيئة التدريس: .....................................................................

التخصص العام: .......................................................................................

التخصص الدقيق: .................................................................................

الدرجة العلمية: .......................................................................................

تاريخ التعيين في الجامعة: ........................................................ رقم قرار التعيين: .......................

اللقب العلمي:..................................................................... رقم قرار اللقب ...............................

تاريخ الحصول عليه:...................................................

 

 

 

 

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

التقويم الذاتي لعضو هيئة التدريس

أولا: الأداء التدريسي:

المساقات الدراسية التي تقوم بتدريسها:

اسم المساق

عدد الساعات

الفصل الدراسي

     
     
     
     

- الموضوعات التي تريد إضافتها أو حذفها للإسهام في تجويد عملية تعليم وتعلم المساق/المساقات:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- الصعاب التي تواجهها في تدريس المساق/المساقات:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- مقترحات لتطوير تدريس المساق/المساقات:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- الاستراتيجيات المتبعة في تدريس المساق/المساقات:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- الاستراتيجيات المستخدمة في تقويم المساق/المساقات:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- أوجه القوة والقصور في أدائك التدريسي:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- ما الحلول التي يمكن أن تساعدك في التغلب على أوجه القصور:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

مصادر الحصول على التغذية الراجعة عن أدائك التدريسي:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- مصادر تطوير معارفك التخصصية:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- مصادر تطوير معارفك التربوية:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

أية مقترحات أو ملاحظات لتطوير الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في القسم:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

ثانيا: الأداء البحثي:

- الأبحاث والمؤلفات التي أنجزتها:

عنوان البحث/المؤلف

سنة النشر

الدورية/جهة النشر

الأبحاث والمؤلفات التي لم تستطع إنجازها:

عنوان البحث/المؤلف

أسباب عدم الإنجاز

الأبحاث التي أشرفت عليها:

عنوان البحث

اسم الطالب

الدرجة العلمية

العام الأكاديمي

أنشطة بحثية أخرى:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

أية مقترحات أو ملاحظات لتطوير وظيفة عضو هيئة التدريس في مجال البحث العلمي:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ثالثا: خدمة المجتمع:

المهام التي كلفت بها في مجال خدمة المجتمع:

المهمة

جهة التكليف

المكان والزمان

   

المهام التي أنجزتها في مجال خدمة المجتمع باجتهاد شخصي:

المهمة

المكان والزمان

- المهام التي لم تستطع إنجازها:

المهمة

جهة التكليف

تاريخ التكليف

أسباب عدم الإنجاز

- أية مقترحات أو ملاحظات لتطوير وظيفة عضو هيئة التدريس في مجال خدمة المجتمع:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

الاسم:

التوقيع:

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

استبيان تقويم الطالب لأداء عضو هيئة التدريس

حرصاً من الجامعة على تحسين فاعلية التدريس كمتطلب أساس لضمان جودة برامجها وتطوير فاعلية تعلمك، نضع بين يديك استبيان تقويم أداء مدرسك في هذا المساق.

يتكون الاستبيان من 20 عبارة تمثل جوانب الأداء الأساسية للمدرس، وتم تحديد أوزان مختلفة لكل عبارة من 1-5، بحسب مستوى موافقتك عن فاعلية أدائه.

5 = ممتاز، 4 = جيد جدا ، 3 = جيد ، 2 = مقبول ، 1 = ضعيف . ضع علامة ( ) أسفل الوزن الذي يعبر عن رائك.

الرقم

معايير التقويم

5

4

3

2

1

 

يوزع خطة المساق الدراسي في بداية الفصل الدراسي

         
 

متمكن من المادة التعليمية

         
 

يتوافق تدريسه مع مفردات المحتوى في خطة المساق

         
 

ملتزم بمواعيد المحاضرات والسمنارات والأنشطة التدريسية الأخرى

         
 

يتقيد بالزمن المحدد للمحاضرات، السمنارات والأنشطة الأخرى

         
 

يعد نفسه جيدا للمحاضرات، السمنارات والأنشطة الأخرى

         
 

طريقة عرضه للمعلومات واضحة ومترابطة ومنظمة

         
 

يستخدم بفاعلية استراتيجيات وطرائق تدريس متنوعة

         
 

يستخدم الوسائل التعليمية بفاعلية(السبورة، الشفافيات،الخرائط، تكنولوجيا التعليم..الخ)

         
 

يتيح مجالاً للمناقشة والتعبير عن الآراء داخل غرفة الصف

         
 

متحمس لمادته العلمية وتخصصه ونموذج يقتدى به في التدريس

         
 

يستخدم أدوات وأساليب متنوعة لتقويم تعلم الطلبة

         
 

تنسجم الواجبات وأسئلة الاختبارات والامتحانات مع أهداف المساق

         
 

تتسم أسئلة الاختبارات والامتحانات بالوضوح

         
 

يعيد أوراق الاختبارات والواجبات للطلبة بعد تصحيحها مباشرة

         
 

يسمح للطلبة بمراجعة نتائج الاختبارات

         
 

يزود الطلبة بالتغذية الراجعة ويعرفهم بمواطن الضعف والقوة لديهم

         
 

محايد وعادل ومنصف في تعامله مع الطلبة

         
 

يستخدم الكتب والمراجع والمواد التعليمية الموضحة في خطة المساق

         
 

يتيح فرصة التشاور معه واستشارته خارج نطاق الحصة الدراسية ويحدد ساعات مكتبة ويلتزم بها

         

 

آراؤك وملاحظاتك مُهمة جدا لتطوير فاعلية التدريس في الجامعة:

يجد مدرسك في آرائك وملاحظاتك عونا كبيرا له لاستيعاب استجاباتك على فقرات الاستبيان، وستكون عونا له في وضع مقترحات بنّاءة لتطوير فاعلية المساق الدراسي. فضلا:

  1. أكتب أي ملاحظات إضافية ترى أنها ستعمل مستقبلا على توضيح استجاباتك على فقرات الاستبيان بصورة أفضل.

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

     

  2. وضح آراءك في أي مكون من مكونات المساق الدراسي، أو أي مقترحات لديك لتطوير فاعليته.
  1. ما الذي استمتعت به كثيرا في المساق؟
  2. ما الذي لم تستمتع به إطلاقا في المساق؟
  3. مقترحاتك لتطوير فاعلية المساق؟

.........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

 

استبيان تقويم طالب الدراسات العليا لأداء عضو هيئة التدريس

حرصاً من الجامعة على تحسين فاعلية التدريس كمتطلب أساس لضمان جودة برامجها وتطوير فاعلية تعلمك، نضع بين يديك استبيان تقويم أداء مدرسك في هذا المساق.

يتكون الاستبيان من 20 عبارة تمثل جوانب الأداء الأساسية للمدرس، وتم تحديد أوزان مختلفة لكل عبارة من 1-5، بحسب مستوى موافقتك عن فاعلية أدائه.

5 = ممتاز، 4 = جيد جدا ، 3 = جيد ، 2 = مقبول ، 1 = ضعيف . ضع علامة ( ) أسفل الوزن الذي يعبر عن رائك.

الرقم

معايير التقويم

5

4

3

2

1

 

يوزع خطة المساق الدراسي في بداية الفصل الدراسي

         
 

متمكن من المادة التعليمية

         
 

يتوافق تدريسه مع مفردات المحتوى في خطة المساق

         
 

ملتزم بمواعيد المحاضرات والسمنارات والأنشطة التدريسية الأخرى

         
 

يتقيد بالزمن المحدد للمحاضرات، السمنارات والأنشطة الأخرى

         
 

يعد نفسه جيدا للمحاضرات، السمنارات والأنشطة الأخرى

         
 

طريقة عرضه للمعلومات واضحة ومترابطة ومنظمة

         
 

يستخدم بفاعلية استراتيجيات وطرائق تدريس متنوعة

         
 

يستخدم الوسائل التعليمية بفاعلية(السبورة، الشفافيات،الخرائط، تكنولوجيا التعليم..الخ)

         
 

يتيح للطلبة فرصة البحث العلمي والعمل الابتكاري

         
 

يعمل على تطوير مهارات الاتصال الشفوي والكتابي للطلبة

         
 

يحفز قدرات التفكير والتقييم النقدي للأفكار

         
 

يستخدم أدوات وأساليب متنوعة لتقويم تعلم الطلبة

         
 

تنسجم الواجبات والبحوث مع أهداف المساق

         
 

يزود الطلبة بالتغذية الراجعة ويعرفهم بمواطن الضعف والقوة لديهم

         
 

محايد وعادل ومنصف في تعامله مع الطلبة

         
 

يقدم قائمة بأسماء المصادر/المراجع المتوافرة والمتعلقة بالمساق الذي يقوم بتدريسه

         
 

يوجه الطلبة إلى مصادر الحصول على المعرفة (مراجع، مواقع انترنت)

         
 

يساهم في تحكيم أدوات البحوث وإعادتها في فترة معقولة

         
 

يتيح للطالب فرصة التشاور معه واستشارته في المواعيد المحددة في الساعات المكتبية

         

آراؤك وملاحظاتك مُهمة جدا لتطوير فاعلية التدريس في الجامعة:

يجد مدرسك في آرائك وملاحظاتك عونا كبيرا له لاستيعاب استجاباتك على فقرات الاستبيان، وستكون عونا له في وضع مقترحات بنّاءة لتطوير فاعلية المساق الدراسي. فضلا:

  1. أكتب أي ملاحظات إضافية ترى أنها ستعمل مستقبلا على توضيح استجاباتك على فقرات الاستبيان بصورة أفضل.

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

    ..........................................................................................................................................................................................................................................

  2. وضح آراءك في أي مكون من مكونات المساق الدراسي، أو أي مقترحات لديك لتطوير فاعليته.
  1. ما الذي استمتعت به كثيرا في المساق؟
  2. ما الذي لم تستمتع به إطلاقا في المساق؟
  3. مقترحاتك لتطوير فاعلية المساق؟

.........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

بطاقة ملاحظة تقويم الأقران

حرصاً من الجامعة على تحسين فاعلية التدريس كمتطلب أساس لضمان جودة برامجها وتطوير فاعلية العملية التعليمية نضع بين يديكم بطاقة ملاحظة صفية لتقويم أداء زميلكم عضو هيئة التدريس.

يتكون الاستبيان من 15 عبارة تمثل جوانب الأداء الأساسية للمدرس، وتم تحديد أوزان مختلفة لكل عبارة من 1-5، بحسب مستوى موافقتكم عن فاعلية أدائه.

5 = ممتاز، 4 = جيد جدا ، 3 = جيد ، 2 = مقبول ، 1 = ضعيف . ضع علامة ( ) أسفل الوزن الذي يعبر عن رائك.

 

معايير التقويم

5

4

3

2

1

1

متمكن وغني في معارفه

         

2

محضر جيدا لموضوع المحاضرة

         

3

يعرض عناصر محاضرته بشكل متسلسل ومترابط

         

5

يعالج محتوى الدرس بحماس وإثارة

         

6

معالجته لموضوع المحاضرة واضح ومفهوم

         

7

لا يخرج كثيرا عن موضوع المحاضرة أثناء الشرح

         

8

لغته سليمة وصوته مسموع وواضح

         

9

يجيد طرح الأسئلة في الأوقات المناسبة

         

10

يشجع الطلبة على المناقشة وطرح الأسئلة

         

11

طريقة تدريسه تثير تفكير الطلبة وتحفزهم على التفاعل الايجابي في المحاضرة

         

12

يعامل الطلبة باحترام

         

13

يستخدم الوسائل التعليمية بفاعلية(السبورة،الشفافيات،الخرائط، تكنولوجيا التعليم..الخ)

         

14

يوزع زمن المحاضرة بفاعلية

         

15

يبدأ المحاضرة وينهيها في وقتها

         

يرجى مناقشة نتائج التقويم وتبادل الآراء والأفكار مع زميلكم عضو هيئة التدريس الذي قمتم بتقويمه ثم أجب عن السؤالين الآتيين:

  1. استعرض جوانب القوة والضعف في الأداء التدريسي لزميلكم عضو هيئة التدريس، ومقترحاتكم لتطوير أدائه التدريسي.(فيما يتعلق ب: استراتيجيات وطرائق التدريس، استخدام التقنيات، التفاعل الصفي، وشخصية المدرس .. الخ).

     

     

     

     

     

     

     

     

  2. ما الذي تعلمته من ملاحظتكم لتدريس زميلكم عضو هيئة التدريس وسيفيدكم شخصيا في تطوير نشاطكم التدريسي ؟

 

 

 

 

اسم الملاحظ: ...............................................................................

التوقيع: ..........................................................................................

تاريخ تعبئة البطاقة: ...............................................................

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

تقويم العميد ورئيس القسم العلمي لعضو هيئة التدريس

حرصاً من الجامعة على تحسين فاعلية التدريس كمتطلب أساس لضمان جودة برامجها وتطوير فاعلية العملية التعليمية نضع بين يديكم استبيان تقويم أداء عضو هيئة التدريس.

يتكون الاستبيان من 20 عبارة تمثل جوانب الأداء الأساسية للمدرس، وتم تحديد أوزان مختلفة لكل عبارة من 1-5، بحسب مستوى موافقتكم عن فاعلية أدائه.

5 = ممتاز، 4 = جيد جدا ، 3 = جيد ، 2 = مقبول ، 1 = ضعيف . ضع علامة ( ) أسفل الوزن الذي يعبر عن رائكم.

الرقم

معيار التقويم

5

4

3

2

1

 

يحترم قرارات القسم والكلية

         
 

يلتزم بحضور اجتماعات القسم

         
 

يسلم أسئلة الامتحانات في الموعد المحدد

         
 

يسلم نتائج الأعمال الفصلية في الوقت المحدد

         
 

يلتزم بمواعيد مراقبة الامتحانات

         
 

يتمتع بعلاقات اجتماعية طيبة مع الطلبة

         
 

يحظى باحترام زملائه في القسم

         
 

يؤدي المهام الموكلة إليه من قبل رئيس القسم

         
 

يبادر في حل مشكلات القسم

         
 

يشارك في الفعاليات والسمنارات البحثية

         
 

يشارك في أنشطة القسم والكلية والجامعة

         
 

يُعرف بكفاءته العلمية في مجال تخصصه

         
 

يشارك بفاعلية في الإشراف على الرسائل العلمية ومناقشتها

         
 

موجود في القسم والكلية وقليل الغياب

         
 

يتمتع بأفكار رائدة تساهم في تطوير القسم/ الكلية

         

 

اسم رئيس القسم/ العميد: ..........................................................................................................................................

التوقيع: ................................................... تاريخ تعبئة البطاقة: .................................................................................

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

نتائج تقويم أداء عضو هيئة التدريس في كلية ..........................

اسم عضو هيئة التدريس:...............................................................................................................................................

القسم : .............................................. الفصل والعام الدراسي : ............................................................

تمثل النتائج التالية درجات عضو هيئة التدريس في كل مكون من مكونات ملف الانجاز:

أدوات تقويم الأداء

الدرجة المتوقعة

الدرجة المحصلة

1) استبيان التقويم الذاتي

30

 

2) استبيان تقويم الطلبة

20

 

3) بطاقة ملاحظة الأقران

15

 

4) استبيان تقويم رئيس القسم

20

 

5) استبيان تقويم عميد الكلية

15

 

النتيجة النهائية

100

 

تقدر درجات أداء عضو هيئة التدريس بإحدى المراتب الآتية:

نوعيــــة الأداء

المعيار

1)الأداء النموذجي لعضو هيئة التدريس

80 إلى 100 درجة

2) الأداء المتوسط لعضو هيئة التدريس

65 إلى 79 درجة

3) الأداء الضعيف لعضو هيئة التدريس

أقل من 65 درجة

ما يترتب عليه الحكم على نوعية أداء عضو هيئة التدريس:

  1. يمنح رئيس الجامعة عضو هيئة التدريس الحاصل على أداء نموذجي شهادة تقديرية
  2. يوجه عميد الكلية تنبيهاً شفهياً لعضو هيئة التدريس الحاصل على أداء ضعيف
  3. إعادة تقويم أداء عضو هيئة التدريس الحاصل على أداء ضعيف في متوسط تقويم الطلبة/ متوسط النتيجة العامة للتقويم ككل في الفصل الدراسي التالي لإعلان نتائج التقويم
  4. يوجه عميد الكلية تنبيهاً كتابياً لعضو هيئة التدريس إذا تكرر حصوله على أداء ضعيف في متوسط تقويم الطلبة أو في المتوسط العام للتقويم الكلي بعد إعادة تقويمه
  5. يؤجل مجلس الكلية موعد استحقاق الترقية العلمية لعضو هيئة التدريس الحاصل على أداء ضعيف في متوسط النتيجة العامة للتقويم ككل.

توقيع عضو هيئة التدريس : ........................................ التاريخ : .......................................

توقيع عميد الكلية : ................................................. التاريخ : ........................................

الجمهورية اليمنية

جامعة عدن

مركز التطوير الأكاديمي

التقرير النهائي والتوصيات حول تقويم أداء عضو هيئة التدريس

  • تهدف هذه الاستمارة إلى تزويد عضو هيئة التدريس الحاصل على نتيجة أداء متوسط أو ضعيف بتوصيات ومقترحات لتطوير أداؤه التدريسي بالاستناد إلى نتائج التقويم.
  • تسلم نسخة من هذه الاستمارة إلى كلاً من عضو هيئة التدريس وعميد الكلية.

اسم عضو هيئة التدريس:........................................................

القسم: .............................................. الفصل والعام الدراسي: ..............................................

تمثل النتائج التالية درجات عضو هيئة التدريس في كل مكون من مكونات ملف تقويم الأداء :

مكونات ملف تقويم الأداء

الدرجة المحصلة

الدرجة المتوقعة

1) استبيان التقويم الذاتي

 

30

2) استبيان تقويم الطلبة

 

20

3) بطاقة ملاحظة الأقران

 

15

4) استبيان تقويم رئيس القسم

 

20

5) استبيان تقويم عميد الكلية

 

15

النتيجة النهائية

 

100

جوانب القصور في تقويم أداء عضو هيئة التدريس:

 
 
 
 
 

توصيات ومقترحات لتطوير أداء عضو هيئة التدريس:

 
 
 
 
 

 

توقيع عضو هيئة التدريس: ........................................ التاريخ:.......................................

توقيع عميد الكلية:................................................. التاريخ:........................................

 

 

 

 

نشأة جامعة عدن

 

معلومات وبيانات إحصائية عن جامعة عدن

 

المؤتمر العلمي الرابع لجامعة عدن

 

أقسام المركز

 

قسم تقويم الأداء الأكاديمي

 

قسم المناهج ومصادر التعلم

 

قسم التدريب وتنمية القدرات

 

الشؤون الإدارية والمالية

 

السكرتارية والتوثيق

 

line

رؤية جامعة عدن ورسالتنها وأهدافها

 

نشأة جامعة عدن

 

لوائح الجامعة

 

 

 

 

 

رؤية المركز ورسالته وأهدافه

 

معلومات وبيانات إحصائية عن جامعة عدن

 

برامج الجامعة

 

 

 

 

 

مهام المركز

 

المؤتمر العلمي الرابع لجامعة عدن

 

الخطط الدراسية

 

 

 

 

 

الهيكل التنظيمي للمركز

 

اعتماد برامج الجامعة

 

دورات التدريب

 

 

 

 

 

أقسام المركز

 

تطوير البرامج وتقويمها

 

ورش العمل

 

 

 

 

 

لائحة تقويم أداء عضو هيئة التدريس

 

برامج التدريب

 

توثيق الفعاليات وورش العمل

line

 

 

صفحة المركز

صفحة الجامعة

تواصل معنا

Contact us

 

All Rights Reserved.   University of Aden - Academic Development Center 2015